如何提高英语听力？相信大家已经是从各种渠道看过听过“反复坚持听下去就能提高英语听力水平”的事例、原理和方法。既然如此，为什么在英语学习的道路上，咱们国人为什么一直没有实现“共同富裕”的目标，英语好的还是属于凤毛麟角，而且是永远只有一部分人“先富起来”？
究其深层原因，我国目前学习英语的矛盾已经从学习方法和学习成绩不对称的矛盾，转变为学习方法太多和学习效果不对称的矛盾。如果说以前最大的学习障碍是物资缺乏，那么现在学习最大的障碍便是：物资太多、军师太多、选择太多。
听力为本的学习方法
逆向法巧学英语
《逆向法巧学英语》，作者钟道隆是一位军人，在45岁的时候，用了一种听起来怪诞无比，比相声更搞笑的英语学习方法——“逆向法”。所谓的逆向法，是和当时传统以“词汇、语法”根为本，“听、说”为枝叶相反的学习方法。这种方法的核心观念是：采用VOA等听力材料（收音机），反复听，然后听写，然后查不懂的单词，再通过不断地模仿，达到提高英语水平的目的。这种方法对于听力材料的要求比较高，需要很多听力辅助设备：录音机、录音带。
当时中国刚刚加入世界贸易组织，那时候录音机算普及，MP3才刚刚兴起，只有大户人家才有钱去买MP3、Walkman，买各种录音带一天到晚听。所以英语学习方法其实也是有时代的制约的，不得不注意。
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千万别学英语
《千万别学英语》的书，作者是韩国的郑赞荣博士。他的经历和钟道隆的如出一辙，是因为要到海外工作、求学，在真实的外语环境中，传统的以语法为本、阅读为先的外语学习法遭到了无情的降维打击，残酷碾压。感觉犹如遭遇了英语学习的“甲午战争”。纵使你词汇万千，媲美莎士比亚，俞敏洪。在真实地语言环境中，还是像哑巴一样无助。
所谓不愤不发。人只有真正地体会到“耻辱感”的时候，才会去改变一种原有的路径和观念。
如果真的领会、掌握到这种“二外习得”ESL（English as Second Language）方法的真谛，精髓。我可以保证你：
- 如果你是中学生：英语听力基本满分，学习热情饱满，分数不会低于120（150分）
- 如果你是大学生：英语听力口语水平碾压95%的同学。
- 如果你是在职人士：英语会焕发青春，即使不升职加薪，认知能力会提升3个level。
其实《逆向法》和《千万别学英语》的核心方法都是一样的，就是以听力输入为核心的方法。总而言之，这是一种“先听熟-再听写-再跟读-再查词-再朗读”的循环过程。
VOA慢速英语听力
这本听力教材分为两个部分。第一部分是VOA的慢速英语，第二部分是VOA的常速英语。内容均为电台新闻报道及一些编辑精选的故事材料。内容有趣，材料扎实，词汇始终。真是编写的非常不错。
所谓慢速听力，是VOA电台专为母语不是英语的听众而设立的一种慢速播报节目，每分钟大概80-100字。常速英语则是常规新闻语速，则达到150-300字/分钟。对于母语来说，一分钟百来二百字，那是轻松不过的。但是作为外语学习者，语速简直是决定生死。
坚持听力真的能够提升英语水平
想想人类的历史有两百万年，但是文字的出现才区区一万年左右，也就是说。人类语言的形态在90%以上的时间都是以“声音”的形态存在的。只不过后来人类发展成熟，社会组织成型之后，文字成为了重要的载体之一。
想想我们，从出生到到会讲话，起码要先经过1-2年的母语听力输入，才会开始牙牙学语，经过差不多7年的听力输入，才进入小学认字阅读。反观我们学习外语，10年的听力输入还不如英语母语环境一个星期的量，听力水平之差异可想而知。也就是说，听力输入是所有人类语言能力的基础。
听写
所有轻视听力输入的学习者：不要小看听写！不要小看听写！不要小看听写！一段“强制性”的听力输入，真的会把你的耳朵“贯通”。感觉就像千军万马，一泻千里，应该说是醍醐灌顶，打通了“任督二脉”。
听写，能将学习者从被动的输入，转变为主动的学习的角色。也就是说，你从前听到的，可能是一连串声音，但是听写，就是把这些声音给固化，用做语言标本一样。当听一个一个单词还好，穿起来的语音语调，句子意群，加上说话人的口音，各种因素，就会转变成你的英语弱项。
原来不听写的人永远不知道自己不懂哪里。不听写的人都觉得自己水平还不错，听写过的人才觉得自己不怎么样。可以说，听写是检验英语水平的核心标准。
影子跟读
所谓影子跟读Shadowing，就是播放录音，中途不停顿，录音说一句，跟着读一句。锻炼口腔肌肉的真正含义：没有一定强度的训练，别说什么标准发音。发音是否饱满、是否准确、语调是否流畅、语速能否跟上，肺活量足不足，立马见分晓。
如果说日常的听力只是听见而已，那么听写和跟读就像是逆向工程一样，破解英语的构造和原理。终于明白为什么钟道隆前辈的方法叫做“逆向法”。
对照文本查单词
语言学习就是那么的奇妙。山重水路疑无路，柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。有了听力的感性认识，再加上听写的理性认识。才真正地认识了以前所谓掌握的知识、词汇。这个阶段，主要是扫盲清障，把第一阶段的听力内容，完全复盘的再现的过程。
这三个阶段真是缺一不可。没有听力的输入，就没有后面的提高，没有听写的复盘，就没深刻的认识。没有第三阶段的查词，前面听写的都是瞎折腾，切记！
听力输入-听写复盘-文本查词，简直是二外习得法的不二法门！今天给大家分享的是一种与别不同的方法。别人苦背单词，课文，做阅读题，我一直坚持听力先行，朗读和查词跟上的策略。结合传统的语法、阅读学习法，如虎添翼！因为这种方法能够保持学习的挑战性，让你热情饱满，不觉得累！
总结
知识是无界的，方法可以互通的，希望国人能够在外语学习的路上，少走弯路。掌握真正有效的方法，而不是浪费大量的时间和金钱，还是落得聋子英语、哑巴英语的田地。学习外语英先重听，再重说。听说读写的次序有他的道理。反复坚持听是提高英语的基础。期间要结合合理的训练和词汇输入。英语现在越来越重要，而学英语不是一蹴而就的，更多人是选择英语培训快速提升英语水平，玩美游学网在线一对一课程值得体验。
这种方法适合儿童吗？
语言的学习规律是相通的，纵观现在流行的英语启蒙方法，无不重视听力输入，听儿歌也好，听绘本故事，看原版动画片也罢，其实就是想让孩子多接触纯正的英语发音。只是小孩子定力不够，还不会认字，所以不能用听写的方法，但是大量重复听同样的内容，有条件再适度模仿，其实是很好的语感启蒙方法，家长可以大胆使用！但是一定要视乎孩子的水平和能力选择听力材料。
这种方法适合中学生吗？会影响功课吗？应该如何选择听力材料？
中学生有一定得有英语基础，而且学业时间比较多，智力快速发展，是非常适合采用这种方法来打语言基础的。但是中学生需要学习多门学科， 所以一定要安排好时间，切不可影响其他功课，偏科。可以合理规划好时间，每天预留1个小时的时间，采用同样的原则，切割若干个小时段，例如10分钟的听力材，拿来训练。方法可以一样，训练量可以灵活调整。听力材料的难度一定要切合自己的水平，最好是比自己水平略高一级的。我所推荐的VOA慢速英语，比较适合词汇量在1000-1500的人士。如果自觉有困难，可以适当降低难度，甚至采用课文的录音，小故事作为训练材料。
